Nachrichten

Wieder ein voller Erfolg: Die 18. Berufs- und Praktikumsbörse!¹

Am 21. Mai 2025 fand die Börse von 14 bis 16 Uhr im Geozentrum statt. Mit 15 Aussteller*innen und knapp 100 Teilnehmenden war die Börse auch in diesem Jahr wieder sehr gut besucht.

UNESCO Chair in Mensch-Wasser-Systemen erfolgreich evaluiert²

Der seit 2021 bestehende UNESCO-Lehrstuhl für Mensch-Wasser-Systeme am GIUB wurde erfolgreich evaluiert und bis Juni 2029 verlängert. Der Fokus des Lehrstuhls liegt auf Mensch-Wasser-Beziehungen in Afrika, internationalen Kooperationen sowie dem Aufbau eines Fachbereichs in der Zeitschrift Frontiers. Zudem wurden Schulungen für diplomatisches Personal durchgeführt. Frau Prof. Evers ist Inhaberin des Lehrstuhls und freut sich sehr über das positive Signal.

AG Hydrologie startet Projekt zur Vorhersage von Transportprozessen in Flüssen³

Die Arbeitsgruppe Hydrologie der Universität Bonn hat mit Förderung der Klaus Tschira Stiftung ein neues Forschungsprojekt gestartet. Ziel ist die Entwicklung eines neuartigen, global anwendbaren hydrologischen Modells, das Transportprozesse in Bächen präzise vorhersagen kann und damit einen wichtigen Beitrag zum Verständnis klimabedingter Veränderungen im Wasserkreislauf leistet.

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Benedikt Walker and Dr. Linus Kalvelage win JOEG Early Career Researcher Paper Prize 2024⁴

Benedikt Walker and Dr. Linus Kalvelage (university of Cologne) have won the 2024 JOEG Early Career Researcher Paper Prize for their study of Germany’s extraterritorial role in Namibia’s green hydrogen industry. Their paper reveals how states use de-risking, asset creation and market-building to steer global production networks, even in liberal economies. We warmly congratulate them on this prestigious award.

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Vulnerable Gruppen im Wiederaufbau – Workshop entwickelt Zukunftsperspektiven für das Ahrtal⁵

In einem Expert*innen-Workshop am 18.03.2025 an der Hochschule Remagen haben Vertreter*innen aus Forschung und Praxis Problembereiche und Lösungsansätze zur besseren Versorgung von vulnerablen Gruppen im Wiederaufbau im Ahrtal identifiziert. Gefordert wird eine Ausweitung der finanziellen und ideellen Unterstützung von psychosozialen Hilfs- und Beratungsangeboten sowie Begegnungsstätten und sozialen Netzwerken. Zudem ist eine zentrale Anlaufstelle der Verwaltung für sämtliche Belange der regionalen Hilfsorganisationen und Vereine erklärter Wunsch der Teilnehmer*innen.

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Guest Lecturer Alexandr Nováček brings urban planning to life at GIUB⁶

Dr. Alexandr Nováček, Assistant Professor at the Department of Human Geography and Regional Development at our ERASMUS+ partner University in Ostrava (Czech Republic), visited our Department from May 20 to 22, 2025. His connection to Bonn dates back to his ERASMUS stay at GIUB in 2014.

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SocialbyNature - Prof. Dr. Lisa Schipper startet TRA4-Projekt zu Resilienz und Nature-Based Solutions⁷

Im neuen Projekt SocialByNature untersucht Prof. Dr. Lisa Schipper – in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Stefan Partelow und Dr. Jack O’Connor – wie naturbasierte Lösungen die Anpassung von Küstengemeinschaften in Indonesien an den Klimawandel fördern können. Gefördert wird das Projekt vom TRA4 der Universität Bonn. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Bewertung der institutionellen Kapazitäten, die erforderlich sind, um sogenannte Co-Benefits zu ermöglichen, die wiederum die Resilienz der Gemeinschaften nachhaltig stärken.

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Earth Systems Education in Theorie und Praxis: Besuch von Prof. Dr. Nir Orion und Dr. Ariel Meroz am GIUB⁸

Zwischen Ende April und Anfang Mai testeten GIUB-Studierende im Rahmen der Earth-System-Education (ESE) mit Prof. Dr. Nir Orion und Dr. Ariel Meroz praxisorientierte Lehr-Lern-Impulse. Nach einer Exkursion ins Melbtal führten sie im Labor selbstorganisierte Experimente durch. Anschließend stellte Nir Orion in seinem Vortrag ‚Climate crisis or educational crisis?‘ im Rahmen der Veranstaltungsreihe ‚...mittwochs im GIUB‘ die aktuellen Perspektiven der ESE zur Diskussion und gab Einblicke in die didaktischen Überlegungen, die seiner Arbeit mit Schüler:innen und Studierenden zugrunde liegen. Eine abschließende Exkursion ins Siebengebirge machte diese exkursionsdidaktischen Prinzipien schließlich erlebbar.

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